关于学生校园安全的几点建议
访问次数 : 发布时间 :2018-01-30
夏晓燕
校园安全现在已经成为全社会关注的焦点，学生的安全涉及到千家万户，关系社会稳定,而学校的安全隐患又是无处不在的,因为我们的教育对象是稚气未脱、缺乏安全知识和生活经验的未成年人,管理上稍有不慎,就可能酿成大大小小意想不到的事故。这也是我今天这节课的题目，没有了生命安全，何谈学生的健康成长，何谈素质教育，何谈学生的前途和未来。希望能从学校安全管理这个角度入手，和大家一起探讨一下如何通过依法执教、安全执教、依法管理、安全管理来保障学生的生命健康。
近年来，全国的中小学接连发生多起学生伤亡的恶性案件，造成难以挽回的损失，让人十分痛心。教育部长袁贵仁在2010年3月份的全国中小学生安全教育日上指出：保障学生安全是我们应当共同遵循的教育准则；一个没有安全保障的学校，是一所不合格的学校；一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。（也就是说从学校到教师包括教育主管部门从上至下，没有安全意识，不采取安全行动就是不称职不合格的）。《中华人民共和国教师法》看一下第八条第五款中的规定：“教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务”，从这些法律条款中我们可以看出保护学生安全已不仅仅是我们工作的一部分，更是法律所赋予我们的义不容辞的责任。在座各位都是在教育领域耕耘多年，并且即将走上领导岗位的精英教师，我们的教育意识，工作方式都将在很长一段时间里对我区的教育状况有很大的影响。因此，我们的安全意识和安全能力就显得至关重要，今天去我们就是冲着这个来的，那怎样来解决这个问题呢？下面我就和大家一起从两个方面探讨一下学生安全管理方面的问题：一是对目前我国学校安全工作有个概括性的了解，二是对身边经常发生的一些具体事故，进行分析总结，并找出对应的解决方法。
首先我们要着眼于全局，对目前我国中小学生的安全状况有整体的了解，然后从中寻找规律，总结经验，运用科学的方法加以防范。首先让我们看一下相关的数据，据有关部门统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,每天约有一个班的学生消失;45%的事故是因为学生安全意识淡薄引起，18%的事故是管理问题，80%的是故事可以通过教育、防范和加强管理提前采取措施避免的。请看这个具体的图表，发生在江河水库的溺水事故占31%；自然灾害占10%（不包括意外的突发重大灾难像2008年的汶川大地震5335）；发生在学校的各类事故占30%；上下学路上的交通事故占25%；发生在家里的意外事故占4%。从这些信息中我们就不难总结出：校外是安全事故的高发区，占事故总量的60%以上。而校外事故中溺水事故、交通事故比例最高，死亡人数占全年事故死亡总人数55%以上。规律我们是找寻到了，那怎样去解决这个问题呢？下面我们就从校外事故出发，以溺水和交通事故为例，具体分析一下情况，看看怎样用科学的方法来预防不断高发的校外事故。
这是今年6月11日教育部刚刚下发《教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学生溺亡事故的紧急通报》。通报指出，仅6月9日一天全国就有16名学生溺水死亡。2012年6月9日（周六），山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市文昌村5名小学生在池塘游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。(1名女生在岸边洗手时不慎滑入水中，随行5名同学在营救时先后溺水，其中2人被村民救起，包括3男1女在内的4名学生遇难)同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。5月27日，湖北省孝感市孝昌县季店乡5名小学女生相约到季店河游泳时不幸溺亡；5月29日，甘肃省陇南市城关第三小学2名学生在岷江游泳时溺水身亡。这样算来，在两周的时间内，就发生了5起学生溺亡事故，共造成23人死亡,这不得不让我们震撼。6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁；6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡；6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡；7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡；7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生还 。这是我们知道的，还有很多不知道的。从上面这些事故我们可以总结出这样的规律：学生溺水事故多发生在周末、节假日或放学后；多发生在农村地区；多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡；多发生在小学生和初中生中（高中生由于年龄接近成年人，自我保护的意识和能力都有很大提高，因此发生危险的几率小了很多），男生居多（这与男生调皮贪玩，喜欢冒险有很大关系）。总之，溺水已经成为我国中小学生非正常死亡的头号杀手！那么我们学校、老师应该怎样去做，才能避开这个杀手，远离这个杀手呢？
对于这一点，在座各位都有发言权，因为你们是来自最前沿一线的精英教师，但在这里我必须要发表一下个人的看法：很多年来，青少年溺水悲剧，几乎是每个夏天的在发生，相信所有的地区，所有的学校在放假前都做了相关的安全教育工作，比如说下“至家长一封信”、“安全教育主题班会”等等，但为什么学生安全事故还是高发不断呢？我想这与我们的教育内容和教育形式还是有很大的关系。事实证明，接受过这样的“安全教育”之后，学生们对于溺水的危险还是认识不足：既没有深切的感受到各种事故的危险，也没学会自我保护、紧急应对的常识？答案已经摆在了我们面前。那一纸公文、一纸通知、几句交代的话，是不是就像烟盒上写的“吸烟有害健康”一样，其实没有多少说服力，也不会真正走进学生内心。爱玩水是少年儿童的天性，一味的围追堵截，效果并不理想，如果我们能采用疏导和引导并重的方式，也许会收到事半功倍的效果。那怎样疏导呢？要做到这一点并不容易，我们要发动全社会的力量，给学生爱玩水的天性以发泄的空间和区域，像在市区和乡镇修建一些游泳馆，让这些孩子在炎热的夏天有一个游玩嬉戏消暑锻炼的地方，当然免费的最好，即使是收费只要是在百姓能够接受的范围内，我想百分之百的家长都愿意将孩子送到既能健身又能保障安全的地方。过去可能是天方夜谭，但现在政府不断的加大教育投入，这种既能提高学生身体素质，又能保障生命安全的投入，与民与国何乐不为呢！何况形式有很多种，不一定要真金白银的投入，只要政府在政策上有一定的倾斜就足够了，我们需要的只是几个能让普通老百姓孩子有用的地方而已，尤其是乡镇，只要想做，应该不是太难。前面所说的是疏导，还有一个就是引导。这项工作应该我们来做。首先我们学习别的省市、兄弟学校的先进做法，同时也要有我们地区自己的特色。像我区靠近海边，就必须结合海边溺水事故的特点进行教育。下面我给大家推荐一些做法，希望能对大家有所帮助：首先1、可以利用安全教育知识讲座、主题班会等多种形式，加强学生溺水事故教育（这一做法非常老套，但却很实用，且便于操作，只不过在内容上我们要更细致更实用一些），通过这些活动明确告诫学生绝不到不熟悉的水域游泳，绝不在江河、池塘、水库等无安全保障的地方戏水玩耍（这些都是针对前面溺水事故规律所开展的预防工作），还要针对我们自己的地域特点来加强教育，威海地处滨海，学生喜欢到海边游泳，那就一定要告诉学生，不能到不熟悉的海边游泳，要去必须是海边浴场，即使这样也不行；绝不私自下水游泳，要游泳最好结伴，小学生一定要有家长陪同，中学生也希望能有成人同游。（这里要强调一点的是，要告诉学生，结伴游泳时，一旦发生紧急情况，学生在不能确保自身安全的情况下，不要自己贸然施救落水人员，发现险情要迅速就近呼救，请有救护能力的人来进行救护，或打110求助，防止连锁溺水事故的发生。说道连锁溺水事故，在这里要强调一下，绝不提倡未成年人进行溺水施救行为。这里有几个今年因救助他人而溺水身亡的案例：6月5日 湖南邵阳11岁小学生邓豪，用牛绳救出落水同伴，自己却献出生命；6月9日江西鄱阳年仅10岁的女孩朱紫秀，看到同学落水后，义无反顾跳入水中，将同伴救起后，不幸沉入水；6月13日 湖南岳阳12岁少年郑昌中水坑救人身亡；6月19日 一名中年男子在福州闽江公园救援一名轻生女子，结果双双遇难。当两个人的遗体被打捞上来时，救人者仍然保持着托举的姿势，被网友亲切地称为“托举哥”；6月28日26岁的四川泸州青年张强突遇一名13岁少年溺水，立刻跳入江水中施救，两人均不幸罹难。遗体被发现时，张强的双臂还保持着环抱姿势；7月3日27岁的湖南娄底人邓锦杰奋不顾身跳入河中，救出溺水的一家三口，自己却因体力不支被河水吞噬。以上案例都属于连锁溺水事故。每个人都可能偶遇落水事件，那我们怎样做既能救助他人又能保护自己呢？因为我们极力不提倡未成年人救生，因此在这里只是简单给大家说几个原则，一旦遇到突发事件不至于仓皇无措。因为我们不提倡学生施救落水者，因此在这里只是简单的给大家说一下，施救溺水者的几个原则：岸上施救原则；工具施救原则；团体施救原则（因为一个落水者在生命边缘的时候，所爆发出的求生欲望，不是一个正常人能够控制住的）。对拼命挣扎的落水者千万不要正面施救，要从背后接近。用一只手从背后抱住溺水者的头颈，使其仰面，再用肘使力夹住其肩膀，采取仰泳的方式将溺水者拖回岸。救援时如被溺水者抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再救护。在这里我们必须知道搭救落水者同样非常危险，尤其是对未成年人，贸然下水施救，九死一生。要让学生知道在挽救他人生命之前，首先要对自己的生命负责，自保才是救援成功的前提。如果没有十分的把握就不要贸然下水，因为只要岸上还有活着的人，就有来自其他途径救助的希望，否则两人甚至多人就有可能一同去了！
如果我们自己溺水又应该怎样自救呢？溺水时千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，否则会增加危险系数，浪费体力，而且很容易下沉。正确的自救方法是，1、落水后立即屏住呼吸，不要慌乱，保持头脑清醒，然后放松肢体，尽可能使头部后仰。只要不胡乱挣扎，人体在水中就不会失去平衡。这样口鼻将最先浮出水面，呼吸并呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气宜深。2、要加强对学生游泳救护知识的辅导，帮助学生掌握基本的自护、自救和逃生技能。比如说：下水前要做准备活动（这个一般人都知道，但真正做的却不多)；游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿式(因为仰浮对四肢动作的要求比较小），仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。（在水中一旦出现意外，学生可能要慌，慌不要紧只要别乱就行，如果学生在平日接受了这些应急避险知识教育，在关键时刻，就会心中有数，不至于乱了方寸，那逃避危险的胜算就提高了很多）。可能真能解决问题，3、此外，通过发倡议书、告家长书、电视游走字幕提示、家访等多种形式，强化家长特别是外来务工人员的监护责任。4、班主任、课任老师不要认为学生走出校园，对他们的安全就鞭长莫及了，其实不是，我们可以定期或不定期地进行家访，当然形式可以是多样的，比如电话、短信息都行，总之我们的目的就是要及时了解和掌握学生在家的安全情况。如果说老师同时给学生打几十个电话有点困难，那我们可以让学生给老师打，或以小组为单位层层汇报，这期间老师也可以偶尔抽查进行电话家访，看看学生汇报的情况是否属实。总之，要做到学生放假，安全管理教育工作“不放假”。
另外，安全问题不是哪一个部门哪一个系统的工作，要形成一个全社会关注、全社会参与的管理氛围。比如说我们教育部门在假前或日常工作中就要同当地水利部门和政府进行协调，开展校园及周边水域安全隐患的专项排查整治活动，对可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流等危险地段设立防溺水警示牌和提示语；提醒池塘、水库的责任人落实好防溺水的相关措施，聘请义务监管员或志愿者在关键时段对危险水域进行巡护，营造全社会共同关心关爱孩子生命安全的浓厚氛围。我就经常在威海公园的危险水域看到一些戴红袖章的志愿者，提醒来往的市民和游人水深堤滑，注意安全。总之，多想、多学、多做，凡是有利于学生生命健康，远离危险事故的想法做法，我们都要去尝试，一万次有999次没用，有一次派上用场了就是我们的成功，生命健康来不得半点马虎和侥幸。
刚才我们以溺水事故为例，对安全事故的高发点进行了详细的分析，并且总结出相应的解决方案；对于另一个高发点交通安全事故由于时间关系，我们就不准备详细的分析了，下面我介绍一下我区学校的一些好的做法，希望大家能够取长补短、互相学习，有所借鉴。1、首先聘请专业的交警人员对学生进行交通安全知识讲座。比如步行要走人行道，主动避让机动车辆，不在公路上来回穿梭玩耍。骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯；12岁以下的学生不准骑自行车上路；不在马路上追逐打闹，不在马路上滑滑板、溜旱冰鞋；乘坐公交车，要在车停稳之后，再上车、下车；车辆行驶中，不将头、手、身体伸出窗外，时要告知自己家长在下大雨、刮大风、浓雾等恶劣天气时到校门口负责接送等等，总之，一些具体的交通安全知识，让学生知道在日常的交通环境中哪些应该做，那些不应该做。2、随后通过主题班会、手抄报、校园广播和短信平台等多种形式，以学生为起点带动父母、亲友乃至全社会来共同提高交通安全能力，形成一个全社会参与的氛围。（仍然是两步走，一是加强对学生的教育，二是以学生为起点，提高家庭乃至全社会的安全意识和能力）
以上我们以溺水和交通事故为侧重点详细讲解了校外安全事故的形势和应对措施，因为从目前我国中小学生的安全状况中，我们总结出：校外事故是高发区，占了总数的三分之二，那校内事故是不是就可以视而不见了呢？据有关部门统计30%的安全事故发生在学校内部，也就是说有三分之一的安全事故发生在校内，包括学生斗殴、踩踏事故、体罚事故、食物中毒、教学事故、火灾、校舍安全事故等等，造成的影响非常恶劣。究其原因无外乎学校内部安全管理不健全，部分校园工作人员素质差，法律观念、安全观念淡漠等等，那针对这类事故怎么办呢？由于下面还要具体讲解，因此我简单给大家念一下。
1、进一步提高班主任及课任教师对安全工作重要性的认识，经常对学生进行安全教育，密切关注班里每一个学生的身体状况和表现，发现异常立即采取措施。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上！”（对学生的关注除了学习状况，更重要的是身体状况和精神状态）
2、班主任要严格落实学生请假制度，课任教师要坚持课前清点人数制度，时时掌握学生的在校情况。（学生不在课堂上老师还不知道，如果学生上课期间外出发生了事故，教师要付很大责任，因为你有监督的责任和义务）（发现没上课的学生要立即询问情况，班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。）一般情况下，学生不得出校门，如果确有特殊情况需要出去的，要凭班主任签字同意的请假条和出门证方能出校。这一点国际中学做得非常好。
以上我们从两个方面对学校安全工作进行了详细的分析，并提出了解决方案。安全工作千头万绪，今天在这里我们不可能面面俱到，只能以点带面，总之让大家达成这样一个共识：安全工作重于泰山，学生的生命健康来不得丝毫马虎懈怠！希望通过今天的交流，能使在座各位对安全工作、安全管理有一个新的认识，在今后的岗位上能真正以保障学生生命安全为前提，以宽容慈爱严谨负责的态度为国家、社会培养出积极向上、健康阳光的新时代接班人！
校园安全现在已经成为全社会关注的焦点，学生的安全涉及到千家万户，关系社会稳定,而学校的安全隐患又是无处不在的,因为我们的教育对象是稚气未脱、缺乏安全知识和生活经验的未成年人,管理上稍有不慎,就可能酿成大大小小意想不到的事故。这也是我今天这节课的题目，没有了生命安全，何谈学生的健康成长，何谈素质教育，何谈学生的前途和未来。希望能从学校安全管理这个角度入手，和大家一起探讨一下如何通过依法执教、安全执教、依法管理、安全管理来保障学生的生命健康。
近年来，全国的中小学接连发生多起学生伤亡的恶性案件，造成难以挽回的损失，让人十分痛心。教育部长袁贵仁在2010年3月份的全国中小学生安全教育日上指出：保障学生安全是我们应当共同遵循的教育准则；一个没有安全保障的学校，是一所不合格的学校；一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。（也就是说从学校到教师包括教育主管部门从上至下，没有安全意识，不采取安全行动就是不称职不合格的）。《中华人民共和国教师法》看一下第八条第五款中的规定：“教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务”，从这些法律条款中我们可以看出保护学生安全已不仅仅是我们工作的一部分，更是法律所赋予我们的义不容辞的责任。在座各位都是在教育领域耕耘多年，并且即将走上领导岗位的精英教师，我们的教育意识，工作方式都将在很长一段时间里对我区的教育状况有很大的影响。因此，我们的安全意识和安全能力就显得至关重要，今天去我们就是冲着这个来的，那怎样来解决这个问题呢？下面我就和大家一起从两个方面探讨一下学生安全管理方面的问题：一是对目前我国学校安全工作有个概括性的了解，二是对身边经常发生的一些具体事故，进行分析总结，并找出对应的解决方法。
首先我们要着眼于全局，对目前我国中小学生的安全状况有整体的了解，然后从中寻找规律，总结经验，运用科学的方法加以防范。首先让我们看一下相关的数据，据有关部门统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,每天约有一个班的学生消失;45%的事故是因为学生安全意识淡薄引起，18%的事故是管理问题，80%的是故事可以通过教育、防范和加强管理提前采取措施避免的。请看这个具体的图表，发生在江河水库的溺水事故占31%；自然灾害占10%（不包括意外的突发重大灾难像2008年的汶川大地震5335）；发生在学校的各类事故占30%；上下学路上的交通事故占25%；发生在家里的意外事故占4%。从这些信息中我们就不难总结出：校外是安全事故的高发区，占事故总量的60%以上。而校外事故中溺水事故、交通事故比例最高，死亡人数占全年事故死亡总人数55%以上。规律我们是找寻到了，那怎样去解决这个问题呢？下面我们就从校外事故出发，以溺水和交通事故为例，具体分析一下情况，看看怎样用科学的方法来预防不断高发的校外事故。
这是今年6月11日教育部刚刚下发《教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学生溺亡事故的紧急通报》。通报指出，仅6月9日一天全国就有16名学生溺水死亡。2012年6月9日（周六），山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市文昌村5名小学生在池塘游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。(1名女生在岸边洗手时不慎滑入水中，随行5名同学在营救时先后溺水，其中2人被村民救起，包括3男1女在内的4名学生遇难)同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。5月27日，湖北省孝感市孝昌县季店乡5名小学女生相约到季店河游泳时不幸溺亡；5月29日，甘肃省陇南市城关第三小学2名学生在岷江游泳时溺水身亡。这样算来，在两周的时间内，就发生了5起学生溺亡事故，共造成23人死亡,这不得不让我们震撼。6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁；6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡；6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡；7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡；7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生还 。这是我们知道的，还有很多不知道的。从上面这些事故我们可以总结出这样的规律：学生溺水事故多发生在周末、节假日或放学后；多发生在农村地区；多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡；多发生在小学生和初中生中（高中生由于年龄接近成年人，自我保护的意识和能力都有很大提高，因此发生危险的几率小了很多），男生居多（这与男生调皮贪玩，喜欢冒险有很大关系）。总之，溺水已经成为我国中小学生非正常死亡的头号杀手！那么我们学校、老师应该怎样去做，才能避开这个杀手，远离这个杀手呢？
对于这一点，在座各位都有发言权，因为你们是来自最前沿一线的精英教师，但在这里我必须要发表一下个人的看法：很多年来，青少年溺水悲剧，几乎是每个夏天的在发生，相信所有的地区，所有的学校在放假前都做了相关的安全教育工作，比如说下“至家长一封信”、“安全教育主题班会”等等，但为什么学生安全事故还是高发不断呢？我想这与我们的教育内容和教育形式还是有很大的关系。事实证明，接受过这样的“安全教育”之后，学生们对于溺水的危险还是认识不足：既没有深切的感受到各种事故的危险，也没学会自我保护、紧急应对的常识？答案已经摆在了我们面前。那一纸公文、一纸通知、几句交代的话，是不是就像烟盒上写的“吸烟有害健康”一样，其实没有多少说服力，也不会真正走进学生内心。爱玩水是少年儿童的天性，一味的围追堵截，效果并不理想，如果我们能采用疏导和引导并重的方式，也许会收到事半功倍的效果。那怎样疏导呢？要做到这一点并不容易，我们要发动全社会的力量，给学生爱玩水的天性以发泄的空间和区域，像在市区和乡镇修建一些游泳馆，让这些孩子在炎热的夏天有一个游玩嬉戏消暑锻炼的地方，当然免费的最好，即使是收费只要是在百姓能够接受的范围内，我想百分之百的家长都愿意将孩子送到既能健身又能保障安全的地方。过去可能是天方夜谭，但现在政府不断的加大教育投入，这种既能提高学生身体素质，又能保障生命安全的投入，与民与国何乐不为呢！何况形式有很多种，不一定要真金白银的投入，只要政府在政策上有一定的倾斜就足够了，我们需要的只是几个能让普通老百姓孩子有用的地方而已，尤其是乡镇，只要想做，应该不是太难。前面所说的是疏导，还有一个就是引导。这项工作应该我们来做。首先我们学习别的省市、兄弟学校的先进做法，同时也要有我们地区自己的特色。像我区靠近海边，就必须结合海边溺水事故的特点进行教育。下面我给大家推荐一些做法，希望能对大家有所帮助：首先1、可以利用安全教育知识讲座、主题班会等多种形式，加强学生溺水事故教育（这一做法非常老套，但却很实用，且便于操作，只不过在内容上我们要更细致更实用一些），通过这些活动明确告诫学生绝不到不熟悉的水域游泳，绝不在江河、池塘、水库等无安全保障的地方戏水玩耍（这些都是针对前面溺水事故规律所开展的预防工作），还要针对我们自己的地域特点来加强教育，威海地处滨海，学生喜欢到海边游泳，那就一定要告诉学生，不能到不熟悉的海边游泳，要去必须是海边浴场，即使这样也不行；绝不私自下水游泳，要游泳最好结伴，小学生一定要有家长陪同，中学生也希望能有成人同游。（这里要强调一点的是，要告诉学生，结伴游泳时，一旦发生紧急情况，学生在不能确保自身安全的情况下，不要自己贸然施救落水人员，发现险情要迅速就近呼救，请有救护能力的人来进行救护，或打110求助，防止连锁溺水事故的发生。说道连锁溺水事故，在这里要强调一下，绝不提倡未成年人进行溺水施救行为。这里有几个今年因救助他人而溺水身亡的案例：6月5日 湖南邵阳11岁小学生邓豪，用牛绳救出落水同伴，自己却献出生命；6月9日江西鄱阳年仅10岁的女孩朱紫秀，看到同学落水后，义无反顾跳入水中，将同伴救起后，不幸沉入水；6月13日 湖南岳阳12岁少年郑昌中水坑救人身亡；6月19日 一名中年男子在福州闽江公园救援一名轻生女子，结果双双遇难。当两个人的遗体被打捞上来时，救人者仍然保持着托举的姿势，被网友亲切地称为“托举哥”；6月28日26岁的四川泸州青年张强突遇一名13岁少年溺水，立刻跳入江水中施救，两人均不幸罹难。遗体被发现时，张强的双臂还保持着环抱姿势；7月3日27岁的湖南娄底人邓锦杰奋不顾身跳入河中，救出溺水的一家三口，自己却因体力不支被河水吞噬。以上案例都属于连锁溺水事故。每个人都可能偶遇落水事件，那我们怎样做既能救助他人又能保护自己呢？因为我们极力不提倡未成年人救生，因此在这里只是简单给大家说几个原则，一旦遇到突发事件不至于仓皇无措。因为我们不提倡学生施救落水者，因此在这里只是简单的给大家说一下，施救溺水者的几个原则：岸上施救原则；工具施救原则；团体施救原则（因为一个落水者在生命边缘的时候，所爆发出的求生欲望，不是一个正常人能够控制住的）。对拼命挣扎的落水者千万不要正面施救，要从背后接近。用一只手从背后抱住溺水者的头颈，使其仰面，再用肘使力夹住其肩膀，采取仰泳的方式将溺水者拖回岸。救援时如被溺水者抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再救护。在这里我们必须知道搭救落水者同样非常危险，尤其是对未成年人，贸然下水施救，九死一生。要让学生知道在挽救他人生命之前，首先要对自己的生命负责，自保才是救援成功的前提。如果没有十分的把握就不要贸然下水，因为只要岸上还有活着的人，就有来自其他途径救助的希望，否则两人甚至多人就有可能一同去了！
如果我们自己溺水又应该怎样自救呢？溺水时千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，否则会增加危险系数，浪费体力，而且很容易下沉。正确的自救方法是，1、落水后立即屏住呼吸，不要慌乱，保持头脑清醒，然后放松肢体，尽可能使头部后仰。只要不胡乱挣扎，人体在水中就不会失去平衡。这样口鼻将最先浮出水面，呼吸并呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气宜深。2、要加强对学生游泳救护知识的辅导，帮助学生掌握基本的自护、自救和逃生技能。比如说：下水前要做准备活动（这个一般人都知道，但真正做的却不多)；游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿式(因为仰浮对四肢动作的要求比较小），仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。（在水中一旦出现意外，学生可能要慌，慌不要紧只要别乱就行，如果学生在平日接受了这些应急避险知识教育，在关键时刻，就会心中有数，不至于乱了方寸，那逃避危险的胜算就提高了很多）。可能真能解决问题，3、此外，通过发倡议书、告家长书、电视游走字幕提示、家访等多种形式，强化家长特别是外来务工人员的监护责任。4、班主任、课任老师不要认为学生走出校园，对他们的安全就鞭长莫及了，其实不是，我们可以定期或不定期地进行家访，当然形式可以是多样的，比如电话、短信息都行，总之我们的目的就是要及时了解和掌握学生在家的安全情况。如果说老师同时给学生打几十个电话有点困难，那我们可以让学生给老师打，或以小组为单位层层汇报，这期间老师也可以偶尔抽查进行电话家访，看看学生汇报的情况是否属实。总之，要做到学生放假，安全管理教育工作“不放假”。
另外，安全问题不是哪一个部门哪一个系统的工作，要形成一个全社会关注、全社会参与的管理氛围。比如说我们教育部门在假前或日常工作中就要同当地水利部门和政府进行协调，开展校园及周边水域安全隐患的专项排查整治活动，对可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流等危险地段设立防溺水警示牌和提示语；提醒池塘、水库的责任人落实好防溺水的相关措施，聘请义务监管员或志愿者在关键时段对危险水域进行巡护，营造全社会共同关心关爱孩子生命安全的浓厚氛围。我就经常在威海公园的危险水域看到一些戴红袖章的志愿者，提醒来往的市民和游人水深堤滑，注意安全。总之，多想、多学、多做，凡是有利于学生生命健康，远离危险事故的想法做法，我们都要去尝试，一万次有999次没用，有一次派上用场了就是我们的成功，生命健康来不得半点马虎和侥幸。
刚才我们以溺水事故为例，对安全事故的高发点进行了详细的分析，并且总结出相应的解决方案；对于另一个高发点交通安全事故由于时间关系，我们就不准备详细的分析了，下面我介绍一下我区学校的一些好的做法，希望大家能够取长补短、互相学习，有所借鉴。1、首先聘请专业的交警人员对学生进行交通安全知识讲座。比如步行要走人行道，主动避让机动车辆，不在公路上来回穿梭玩耍。骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯；12岁以下的学生不准骑自行车上路；不在马路上追逐打闹，不在马路上滑滑板、溜旱冰鞋；乘坐公交车，要在车停稳之后，再上车、下车；车辆行驶中，不将头、手、身体伸出窗外，时要告知自己家长在下大雨、刮大风、浓雾等恶劣天气时到校门口负责接送等等，总之，一些具体的交通安全知识，让学生知道在日常的交通环境中哪些应该做，那些不应该做。2、随后通过主题班会、手抄报、校园广播和短信平台等多种形式，以学生为起点带动父母、亲友乃至全社会来共同提高交通安全能力，形成一个全社会参与的氛围。（仍然是两步走，一是加强对学生的教育，二是以学生为起点，提高家庭乃至全社会的安全意识和能力）
以上我们以溺水和交通事故为侧重点详细讲解了校外安全事故的形势和应对措施，因为从目前我国中小学生的安全状况中，我们总结出：校外事故是高发区，占了总数的三分之二，那校内事故是不是就可以视而不见了呢？据有关部门统计30%的安全事故发生在学校内部，也就是说有三分之一的安全事故发生在校内，包括学生斗殴、踩踏事故、体罚事故、食物中毒、教学事故、火灾、校舍安全事故等等，造成的影响非常恶劣。究其原因无外乎学校内部安全管理不健全，部分校园工作人员素质差，法律观念、安全观念淡漠等等，那针对这类事故怎么办呢？由于下面还要具体讲解，因此我简单给大家念一下。
1、进一步提高班主任及课任教师对安全工作重要性的认识，经常对学生进行安全教育，密切关注班里每一个学生的身体状况和表现，发现异常立即采取措施。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上！”（对学生的关注除了学习状况，更重要的是身体状况和精神状态）
2、班主任要严格落实学生请假制度，课任教师要坚持课前清点人数制度，时时掌握学生的在校情况。（学生不在课堂上老师还不知道，如果学生上课期间外出发生了事故，教师要付很大责任，因为你有监督的责任和义务）（发现没上课的学生要立即询问情况，班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。）一般情况下，学生不得出校门，如果确有特殊情况需要出去的，要凭班主任签字同意的请假条和出门证方能出校。这一点国际中学做得非常好。
以上我们从两个方面对学校安全工作进行了详细的分析，并提出了解决方案。安全工作千头万绪，今天在这里我们不可能面面俱到，只能以点带面，总之让大家达成这样一个共识：安全工作重于泰山，学生的生命健康来不得丝毫马虎懈怠！希望通过今天的交流，能使在座各位对安全工作、安全管理有一个新的认识，在今后的岗位上能真正以保障学生生命安全为前提，以宽容慈爱严谨负责的态度为国家、社会培养出积极向上、健康阳光的新时代接班人！
